På Nes videregående skole vil vi at alle skal forstå hvordan handlingene og holdningene våre påvirker andre. Alle skal bidra til god læring ved å støtte hverandre. Mennesker som viser toleranse og interesse for hverandre skaper gode læringsmiljø og godt skolefellesskap.
Lærerne på Nes har ansvaret for å drive opplæring som krever at elever er aktive og medvirkende i egen og andres læring. Opplæringen skal gjøre elevene bevisste på sine egne læringsprosesser.
Mål
Alle ansatte jobber sammen for å utvikle praksis som inkluderer alle elever i skolefellesskapet og som ivaretar deres perspektiv. Lærere og ledere utvikler profesjonsfellesskap for å fremme elevenes læring i tråd med satsingene våre:
- Ansatte og elever samarbeider om å skape et inkluderende skolefellesskap
- Faglig stimulerende og inkluderende læringsmiljø
- God klasseledelse og gode relasjoner med gjensidig respekt
- Praksis der elevene må være aktive og medvirkende i læring og vurdering
Tiltak
Alle ansatte
- Vi hilser på kollegaer og elever
- Vi har voksne i fellesarealene inne og ute
- Ledelsen modellerer bruk av informasjon og rutiner på Ansattportalen
Profesjonelle læringsfellesskap
- Lærerne lager gode didaktiske utviklingsprosjekter i det strukturerte lærersamarbeidet og driver aksjonsforskning. UiO FIKS veileder gruppelederne i det strukturerte lærersamarbeidet. Lederne følger opp lærergruppene.
- Ledelsen iverksetter arbeidet med å tolke nøkkelbegreper i utviklingsplanen. Avdelingene og seksjonene bearbeider og tolker videre.
- Lærerne prøver ut ulike vurderingsformer i møte med kunstig intelligens
- Lærerne uformer undervisning som er tuftet på prinsippene for fellesskapende didaktikk
- Lærerne tolker og bruker punktlisten for relasjonsarbeid
I samarbeid med elevene
- Vi arrangerer aktiviteter på tvers av utdanningsprogram og klassetrinn
- VIP-makkerskap gjennomføres i alle fag og på alle trinn
- Lærerne legger opp til at elevene får medvirke i valg av undervisningsmetoder
- Elevene har jevnlig klassens time med styrt agenda
- Elevene medvirker i å lage regler for klassen