Elevene i biologi hadde to spennende dager i fjæra på Nesodden ved Oslofjorden. Marthe Bråthen Lund / BVS

30 elever fra Biologi 1 og 2 fikk en inspirerende start på skoleåret med et todagers feltkurs på Nesodden. Sammen med to lærere utforsket de livet i fjorden og fjæra, og fikk oppleve hvordan teori blir til praksis når naturen selv er klasserommet.

Første dag startet ytterst på Nesoddtangen, der elevene besøkte Marinreparatørene og møtte marinbiolog Petter Torgan. Her fikk de høre om den kritiske tilstanden til Oslofjorden og hvordan vi som samfunn kan bidra til å forbedre den. Gjennom praktiske aktiviteter lærte elevene om fjordhager og bærekraftig bruk av havet som matkilde. De undersøkte planktonprøver, artsbestemte fisk, tang, sjøstjerner og andre marine organismer, og utførte en filtreringstest med blåskjell. I tillegg fikk de prøve seg på styring av en ROV – en fjernstyrt undervannsfarkost – og avsluttet dagen med å lage blåskjellsuppe av råvarer hentet fra fjorden.

Elevene i biologi hadde to spennende dager i fjæra på Nesodden ved Oslofjorden. Marthe Bråthen Lund / BVS

På ettermiddagen gikk turen videre til Ommen, der elevene overnattet i telt og hytter. Kvelden ble rundet av med felles middag og sosialt samvær.

Dag to ble viet til undersøkelser i fjæra ved Ommen. Elevene arbeidet selvstendig med å kartlegge fjæra som økosystem, og undersøkte både biotiske og abiotiske forhold. Gjennom observasjoner og målinger fikk de innsikt i hvordan arter og miljø påvirker hverandre, og hvordan menneskelig aktivitet kan endre balansen i naturen.

Feltkurset ga elevene verdifull erfaring med biologisk feltarbeid, og styrket både faglig forståelse og engasjement. Å lære ute i naturen gir perspektiver som ikke alltid lar seg fange i et klasserom, og bidrar til å gjøre biologifaget levende og relevant.

(Teksten er laget ved hjelp av CoPilot, og kvalitetssikret av webredaktør.)