Sak

DAGSORDEN / MØTEPROGRAM

Ansvarlig

Sak 0

Godkjenning av innkalling og valg av referent

Rektor

Sak 7

Ledelsen, ny assisterende rektor

Ass. rektor

Sak 8

Økonomi og budsjett

Rektor

Sak 9

Skolemiljø

Skolen opplever en økning i antall skolemiljøsaker som omhandler elever som ikke finner nye venner. Hva kan elevråd og skole gjøre med dette problemet?

Rektor

Sak 10

Informasjonsstrategi

Skolen ønsker å informere foresatte og elever. Hva ønskes det informasjon om og hvilken form og hyppighet er passende?

Ass. rektor

Sak 11

Fraværsreglementet 

En liten fot i bakken på hvordan de ett år gamle reglene fungerer og oppleves. 

Rektor

Eventuelt

Sted: 

Bleiker vgs 

Dato: 

Onsdag 07. oktober 2026

Referent 

Cathrine Kittilsen Zandjani

Fra 

Cathrine Kittilsen Zandjani

Tilstede 

Skolens representanter

Cathrine Kittilsen Zandjani (rektor)

Harald Backer Solberg 

Elevrepresentanter:

Kaleb Muluken Gebreselasi

Hadidja Adamovna

Representanter for foresatte: 

Hilde Stray Due

Anne Karin Nordskag

Unni Hansen

Presentasjonsrunde, godkjenning av innkalling og valg av møteleder og referent

På grunn av stort frafall i møtet ble det ikke valgt leder for SU. Rektor er referent for møtene. 

Skolens utvalg formål og møteplan

Skoleutvalg og elevråd – Akershus fylkeskommune 

Rektor presenterte formål med skolens utvalg og medlemmene ble enige om å holde på møtepunktene som er sendt i kalenderen. Alle møtene avholdes kl 16-18 med servering. Møtene er på møterom B-207. 

De planlagte møtene er: 

Onsdag 07.10.26, mandag 02.11.26, tirsdag 26.01.27 og mandag 29.03.27

Leder og nestleder for elevrådet møter annenhver gang eller avtaler seg imellom hvem av dem som møter. 

Kvalitetsundersøkelser

Harald Solberg redegjorde for skolens gjennomføring av elevundersøkelsen i fjor og hvilke satsingsområder vi satte oss i fjor. 

Skolen skal også bruke undervisningsvurderingen som et kvalitetsverktøy for læreren. Læreren vil her kjøre en undersøkelse på en av sine undervisningsgrupper som leder har valgt ut og elevene får mulighet til å komme med innspill til undervisningen. Det skal også være en samtale i klassen om resultatene slik at lærer og klassen kan sette opp tiltak og mål for utvikling av undervisningen. 

Foresattrepresentantene ville vite hvordan skolen vet at god læring skjer i tillegg til å undersøke dette gjennom kvalitetsundersøkelsene. Påstanden var at det går an å like en lærer og trives med lette oppgaver. Rektor minnet om at resultatene fra kvalitetsundersøkelsene sammenholdes med kvantitative resultater som karakterer, fravær og fullført og beståttprosent. 

Skolens visjon og satsningsområder 

Lederrepresentanten redegjorde for skolens satsingsområder som er vurdering for læring, tverrfaglig samarbeid, internasjonalisering og bruk av skaperverkstedet. I år har skolen hatt en stor kick off på planleggingsdagene med ekstern foredragsholder for å lære mer om gode tilbakemeldinger som elevene kan lære av. Målet er at skolen skal bygge videre på tidligere arbeid med vurdering med og uten KI og skape en mer enhetlig vurderingskultur på Bleiker. Elevrepresentantene støttet at dette var et viktig arbeid og fortalte at de bruker KI til å evaluere seg selv, får hjelp til feilsøking eller sette nye mål for arbeidet. Lærerne anbefaler også elevene å bruke KI til å evaluere eget arbeid. 

Foresattrepresentantene understreket viktigheten av at elevene lærer seg når de skal og ikke skal bruke KI og hvordan det kan brukes som et godt verktøy. 

Opplæringen

Rektor orienterte om hvordan vi jobber med opplæringen: Lærerne, leder og rådgiver for hvert utdanningsprogram drøfter elevenes progresjon i månedlige møter. Vi jobber med hva som motiverer for læring, kartlegger hva elevene trenger og vurderer tilrettelegginger og tilpasninger. Hver elev får en form for skreddersøm i opplæringen innenfor de rammene vi kan gi. 

Elevrådets arbeid

Elevrepresentantene orienterte om arbeidet så langt og hvordan elevrådsstyret er satt sammen av komiteledere som leder sine komiteer for ulike oppgaver innenfor elevdemokratiet. Elevrådet skal denne høsten gjennomføre BK (blikjent-fest) som et elevrådsarrangement. Det er igangsatt revy og dette arbeidet er i gang allerede. Vi har også et årshjul som vi følger med div arrangement. Verdensdagen for psykisk helse, Halloween, Internasjonal uke i november, OD og juleaktiviteter i desember osv

Skolemiljø

Rektor orienterte om hvordan skolen arbeider for et godt, trygt og inkluderende læringsmiljø for alle. SU hadde forslag til tiltak som er gode forebyggende tiltak som kan hjelpe elever til å ta kontakt med andre og bli kjent med medelever; faddere, elever som hjelper elever i makkergrupper, elevrådet, samtaler med lærer der lærer kartlegger interesser for å kunne sette sammen grupper og skape vennskap, klassens time, samarbeid i prosjekter, bruk av andre læringsarenaer enn klasserommet og alternative opplegg ble nevnt som gode tiltak for å skape et godt og trygt skolemiljø. 

Sted: 

Bleiker vgs 

Dato: 

Mandag 10. november 2025

Referent 

Cathrine Kittilsen Zandjani

Fra 

Tilstede 

Skolens representanter:

Cathrine Kittilsen Zandjani (rektor) 

Marianne Heir (ass. rektor)

Shahsawar Omarzae (ansattrepresentant)

Elevrepresentanter:

Elevrådsleder: Tobias Clarholm

Nestleder: Daniel Sørensen 

Ian Nana Owusu-Koduah

Olga Henriette Ree

Kaleb Muluken Gebreselasie

Norah Frederikke Klostermann-Larsen (forfall)

Representant for foresatte 

Janne Moen (mor til Albert i Vg1)

Sak

DAGSORDEN / MØTEPROGRAM

Ansvarlig

Sak 0

Godkjenning av innkalling og valg av referent

Rektor

Sak 1

Presentasjonsrunde, formål og valg av leder for SU

Skoleutvalg og elevråd – Akershus fylkeskommune 

SU/foreldreråd (nytt av dette skoleåret)

Vedtak: Saken tatt til orientering Tobias og Ian ble valgt som møteledere for hvert sitt SU-møte. 

Rektor  

Sak 2

Årshjul for SU og møteplan skoleåret 25/26

Mandager – møteinnkallinger sendt

Vedtak: Møteplan og møteinnkallinger som er sendt ble godkjent. 

Rektor

Sak 3

Skolens visjon og satsningsområder 

Ass. rektor Marianne orienterte om skolens visjon og satsingsområder. 

SU hadde følgende kommentarer og innspill: 

Det er positivt med internasjonaliseringsprosjekter og elevene føler vi er flinke, men Ian mente at det må promoteres mer. Mange elever vet ikke om dette og rektor foreslår at elevrådsstyret kan promotere for dette i kahoot i kantina. Daniel foreslo at det bør lages vlogger fra internasjonaliseringsturer for å dele denne informasjon med flere. Olga meldte seg til å ta ansvar for dette. Foresattrepresentant ville vite hvordan man som elev kan delta på dette og oppfordret til at det promoteres på en kul og morsom måte så flere får lyst til å delta. Foresatte kan gjerne også få vite mer om dette, særlig når man er i 10. trinn og vurderer hvilke skoler man skal søke på. 

Ass. rektor vil ta med seg innspillene videre og oppfordre lærere til å fortelle om erasmusprosjektene, nå som vi har formidlet overfor dem at vi har dette satsingsområdet. 

Skaperverkstedet er attraktivt for elevene og særlig for elevene på SSR som driver med ungdomsbedrift. Elevene ønsker å bruke det mer, men det er ofte de ikke får lov til å bruke det fordi det kreves at det er med en lærer som kan bruke utstyret. Lærere som har elevgrupper som vil bruke skaperverkstedet bør oppfordres til å planlegge godt, så de kan få hjelp av noen som kan utstyret.  

Ian påpekte at sosiale medier er viktig for å promotere skolen og det burde gjøres mer rundt informasjon av det skolen satser på og driver med. Hva skjer’a postingen som rektor har overfor elevene hver uke er også et fint forum for å fortelle om disse aktivitetene. 

Foresatterepresentanten foreslo også at Budstikka bør tipses. 

Vedtak: SU tok saken til orientering og rektor tar innspillene med inn i det videre planleggingsarbeidet for skolen

Ass. rektor

Sak 4

Opplæringen

Ansattrepresentant orienterte om hvordan vi jobber med opplæringen: elevene kommer gjerne til skolen med en mappe om hvordan de har klart seg på skolen tidligere og rådgiverne ser på denne mappen og gjør seg kjent med elevenes behov. Det er også overføringssamtaler med ungdomsskolene som hjelper oss til å plassere elever i klassene, planlegge tilrettelegginger osv. Lærerne og rådgiverne drøfter også elevenes progresjon ukentlig. Vi ser en stor overgang fra ungdomsskolen til videregående, en del elever har utviklet seg veldig positivt over sommeren. 

Mange elever vet ikke om de mulighetene de har for å få tilrettelagt opplæringen for sine behov. Elevrepresentantene sa at de opplever at de ikke alle sammen vet om at de kan søke om tilrettelegging. 

Foresattrepresentanten understreket at informasjon om tilrettelegging fra skolen kan bidra til lavere stigma rundt tilrettelegging for enkeltelever. Rom for alle, blikk for den enkelte er mottoet vårt, men det å ha blikk på den enkelte er ikke alltid like lett når man har elever som for eksempel er introverte. 

Rektor ville vite hvordan elevene kan bli trygge på at lærerne deres vet om tilretteleggingstiltakene som eleven har behov for. Foresattrepresentanten foreslo at kontaktlærer kan ta opp dette i utviklingssamtalene. Elevrepresentantene mente at det vil fungere fint at kontaktlærer forteller elevene sine at de andre lærerne har fått beskjed om de behovene elevene har. Det handler om tryggheten for elevene om at lærerne vet om enkeltelevenes behov. 

Rektor ville vite om elevene opplever god elevmedvirkning. Elevrepresentantene mente at det varierer veldig fra lærer til lærer. En del lærere tar gjerne imot tilbakemeldinger og tips til variasjon i undervisningen. Elevene påpekte at noen lærere bruker for mye KI i å forberede undervisningen. Ønske om å snakke med om elevmedvirkning og komme med forslag til lærerne om hvordan de kan la elevene medvirke til gjennomføring av undervisningen. Noen opplever at lærere gjør ulikt i samme fag på samme nivå. Elevene forventer et tettere samarbeid særlig om prøver. Dette gjelder særlig på yrkesfag. 

Ass. rektor påpekte at det er viktig for skolen at elevene melder tilbake til lærerne sine ev til ledelsen om de opplever at undervisningen gjennomføres veldig ulikt og de tenker at lærerne ikke samarbeider tett nok. 

Vedtak: SU tok saken til orientering og rektor tar innspillene med inn i det videre planleggingsarbeidet for skolen

Ansatt-representant

Sak 5

Elevrådets arbeid

Elevrådsleder og nestleder orienterte om arbeidet så langt. Det var en satsing fra elevrådet at vi skulle gjennomføre BK (blikjent-fest) som et elevrådsarrangement. Det er også et håp at elevrådet får i gang revy og dette arbeidet er i startgropa. Lederrepresentanten ville vite mer om programmet for arrangementet. Det kommer to band som skal spille musikk og så skal elevrådsleder være DJ. SU var positive til at det deles ut priser i forbindelse med BK og ass. rektor foreslo gavekort på kantina. 

Vi har også et årshjul som vi følger med div arrangement. Halloween er arrangert og var vellykket. 

Internasjonal uke i november

Juleaktiviteter i desember med blant annet ugly christmasgenser-konkurranse

Fredagsquiz i kantina med premier. Foresattrepresentanten foreslo at man burde oppfordre til at grupper kan melde seg på. Foresattrepresentanten foreslo også at foresatte kan spørres om de har gaver som kan gis i premier til de som vinner slike konkurranser. 

Juleavslutning. Rektor orienterte om at det kommer en forespørsel fra en prest som ønsker å holde en tale. Ass. rektor orienterte om at årets Bleikerelev utnevnes, men ikke på juleavslutningen. Ansattrepresentanten fortalte om at det har pleid å være en utnevning av årets lærer og årets elev som en mer uformell kåring. Daniel og Tobias og rektor skal holde tale. Det er miljøarbeiderne som lager selve arrangementet. Han som spiller piano i kantina bør spørres om å bidra. 

Forslag fra SU: Forslag med fasionshow med rød løper og elever med ulike nasjonalitet som kan vise seg fram. 

Vedtak: SU tok saken til orientering og elevrepresentantene tar med ideer fra SU tilbake til elevrådet.

Elevrådsleder og nestleder

Sak 6

• Elever som er trygge på skolen kan bidra til å snakke med elever som de ser sitter alene og hjelpe til med å få dem inn i miljøet. Elevambassadører for å hjelpe til med å ta med alle
• Foresattrepresentanten påpekte at vi alle er ansvarlige for oss selv. Hva kan jeg selv gjøre for å bli en del av et miljø? Dette er et viktig poeng å få fram overfor enkeltelevene. 
• Rollene vi har i skolen bidrar til å gjøre alle elever mer robuste: helsesykepleier, rådgivere og miljøarbeidere men også lærere og ledere som er i miljøet
• Viktig med tiltak for å få med alle. 

Rektor

Asker ungdomsråd ønsker representanter. Noen som vil?  Tobias og Olga og Kaleb og Ian meldte seg. 

Eventuelt

Sted: 

Bleiker vgs

Dato: 

Mandag 26. januar 2026

Referent 

Cathrine Kittilsen Zandjani

Tilstede 

Skolens representanter:

Cathrine Kittilsen Zandjani (rektor) 

Marianne Heir (ass. rektor)

Shahsawar Omarzahe (ansattrepresentant)

Elevrepresentanter:

Elevrådsleder: Tobias Clarholm

Nestleder: Daniel Sørensen 

Ian Nana Owusu-Koduah

Olga Henriette Ree

Kaleb Muluken Gebreselasie

Norah Frederikke Klostermann-Larsen

Representant for foresatte Kristin Kvisli

Sak

DAGSORDEN / MØTEPROGRAM

Ansvarlig

Sak 0

Godkjenning av innkalling og valg av referent

Rektor

Sak 1

Opplæringstilbud for kommende skoleår

Rektor orienterte om opplæringstilbudet med en klasse mer på helse og oppvekst til neste år. I tillegg får skolen to ekstra klasser med voksenopplæring som Bleiker vgs skal overta midlertidig fra Rud vgs mens Rud er i byggefase. 

Rektor  

Sak 2

Økonomi og budsjett

Rektor orienterte om skolens regnskap for 2025 og budsjettet for 2026. Det er et lite underskudd med fra 2025 som skolen må hente inn i 2026. Underskuddet er ca 500 000. Det innebærer at skolen har budsjettert noe lavere for 2026 enn for 2025 slik at underskuddet kan hentes inn.

Spørsmål fra elevrådsleder om midlene vi får til prosjekter som er rettet mot elevrådets arbeid. Rektor orienterte om at disse prosjektene må brukes opp for å kunne søke nye midler. Prosjektene er øremerket og i likhet med alle skoens prosjekter, drar man med prosjektene videre til midlene er brukt. Ev prosjektoverskudd går ikke inn for å dekke ev underskudd. 

Revyens aktivitet går gjennom skolens konto inntil revyen får egen konto. 

Rektor

Sak 3

Elevundersøkelsen

Assisterende rektor orienterte om elevundersøkelsen. Elevene tror mobbing har gått ned fordi uro i verden gjør at man tar bedre vare på hverandre. De opplever forskjeller mellom yrkesfag og studieforberedende: På ST kan festmiljø føre til mer utestengelse, mens YF har mindre grupper og en annen type mobbing. Ansattrepresentanten bekreftet at mobbing forekommer, ofte utilsiktet. Elevene er opptatt av forebygging og mener lærere og miljøarbeidere gjør mye, blant annet gjennom elevsamtaler. Bruken av Jodel har gått ned, noe som oppleves positivt.

Elevene mener også at lav score på vurdering for læring skyldes tidspress blant lærere, mange elever med behov for tilrettelegging og forsinkede tilbakemeldinger. Praktisk arbeid gir bedre læring og vurdering enn skriftlige fag. Lærere med mange skriftlige fag kan få lavere kvalitet på vurderingsarbeidet.

Marianne informerte om at en arbeidsgruppe jobber med resultater fra elevundersøkelsen og velger ut fokusområder for videre forbedring.

Ass. rektor

Sak 4

Skolemiljø

Ansattrepresentant orienterte om hvordan vi jobber med skolemiljøet; for eksempel elevdemokratiet gjennom elevrådets arbeid. Elevrådet markerer også ulike dager som samenes nasjonaldag nå i februar. Vi har også ulike prosjekter som elevene er med på, for eksempel språkkafe for kombinasjonsprogrammet. 

Et sammensatt elevmiljø som elevrådet jobber for å skape trivsel for. Det er viktig for skolen at alle blir sett. Bleiker har takhøyde og rom for alle. I kantinen er det ingen faste plasser eller noe VIP-områder. Ingen utrygge soner på skolen. Det finnes ikke noe kantinehierarki. 

Ansatt-representant

Sak 5

Justering av fraværsreglementet 

Vi drøftet den nye praktiseringen av fraværsreglene og så på ulike perspektiver av rettighetsfravær og dokumentert/ udokumentert fravær. SU var enige i at det er viktig at elevene er mest mulig i timen og at fraværsreglene må ha det som formål.

Rektor

Sak 6

Elevrådets arbeid

Elevrådsleder og nestleder orienterte om aktiviteter som blikjentfest, revy og ulike markeringer. Blikjentfesten var vellykket, og inntektene gikk til startkapital for revyen, der rundt 50 elever deltar. Elevrådet har også blitt mer aktive på sosiale medier. Foresattrepresentanten etterlyste hvordan man inkluderer passive elever og mer informasjon til foreldre. Elevrådsleder oppfordret foreldre til å lese skolens nyhetssaker. Halloweenarrangementet i kantina skapte god deltakelse fra alle. Rektor påpekte at klassene bør samordne deltakelse i elevrådsaktiviteter. Elevene ønsker også klasseball, som elevråd og avgangsstyre kan arrangere, men skolen kan ikke lånes til formålet. Elevrådet oppretter komiteer til hvert arrangement, ledet av et styremedlem som rekrutterer elever til komiteen.

Elevrådsleder og nestleder

Eventuelt

Sted: 

Bleiker vgs

Dato: 

Mandag 08. april 2026

Referent 

Cathrine Kittilsen Zandjani

Fra 

Tilstede 

Skolens representanter:

Cathrine Kittilsen Zandjani (rektor) 

Marianne Heir (ass. rektor)

Shahsawar Omarzahe (ansattrepresentant)

Elevrepresentanter:

Elevrådsleder: Tobias Clarholm

Ian Nana Owusu-Koduah

Olga Henriette Ree

Kaleb Muluken Gebreselasie

Norah Frederikke Klostermann-Larsen

Forfall: 

Representantene for foresatte

Nestleder: Daniel Sørensen

Sak

DAGSORDEN / MØTEPROGRAM

Ansvarlig

Sak 0

Godkjenning av referat og innkalling 

Rektor

Sak 1

Resultat av bearbeidelser og arbeid med elevundersøkelsen

Rektor presenterte data og det klassene har bearbeidet. Skolemiljø: 

• Elevene kommenterte at dette var gjenkjennbare momenter. I tillegg ønsket de et videre fokus på:
• Avgangskullet trenger aktiviteter – både de som er Vg3 og de som går siste året på YF, altså i Vg2. 
• Kontaktlærerne bør oppmuntre klassene til å danne sosialkomiteer som kan skape samlende aktiviteter på fritida for klassen, for eksempel gå på rush eller ha klassefest. 
• Skolen burde arrangerer turneringer der lagene settes sammen på tvers av vennegjenger, så folk blir kjent på tvers av etablerte grupper
• Det burde ikke være tillat med bussklær på felles samlinger

Vurderinger:

• Lærerne lar ikke elevene involveres i hvordan prøven skal være. Lærerne gir beskjeder og kontrabeskjeder i forkant av prøvene. 
• Prøvene må passe med det man har lært og det må være tydelige kriterier i forkant. 
• Elevene bør i større grad få velge vurderingsform, slik at man får brukt sine sterke sider når vurderingsformene varieres
• Det er ikke alltid karakteren ligger i teams. Det hadde vært bedre og gitt en bedre oversikt for elevene om underveisvurderingskrakterene lå i inschool. En tilbakemelding bør alltid følge med i tillegg til karakteren. 
• Karaktersamtaler hadde vært fint for å vite hva man kan gjøre bedre og hvordan man kan jobbe. Lettere å forstå tilbakemeldingene når de er muntlig. 
• Noen lærere gjennomfører formsskjema for å la klassen bestemme tema og vurderingsform. Det er en god tilnærming. 
• Øveprøver der elevene kan se hva de må øve på til den ekte prøven er en god metode som enkelte lærere bruker. Det vil hjelpe elevene til å lære enda bedre.

Rektor 

Sak 2

Undervisningsvurdering

Ass. rektor presenterte en oppsummering av undervisningsvurderingen som et nytt verktøy. Formålet med undersøkelsen er at den enkelte lærer får mer informasjon om hva som skaper kvalitet i undervisningen. Lærerne bruker rapportene til å gå tilbake til gruppene sine og skal ha en samtale med elevene om det de har gitt tilbakemeldinger på. De temaene som tas opp er Vurdere seg selv, samarbeid trygghet og digitale verktøy, relasjoner, struktur og engasjement, og medvirkning og elevdemokrati. 

Ass. rektor ba om elevenes innspill på om verktøyet er nyttig. Elevene ga følgende tilbakemelding: Noen elever opplever at lærerne deres har ment at verktøyet er nyttig, også for lærere som allerede er veldig flinke. Det som er spesielt fint er at denne undersøkelsen er til en spesifikk lærer og et spesifikt fag, ikke så bred som elevundersøkelsen er. 

Rektor presiserte at hun ser det som en viktig rolle for elevrådet å oppfordre og oppmuntre læreren til å ta tak i elevenes tilbakemelding, ha samtaler med klassen om denne og justere noe i opplæringen i tråd med elevenes ønsker og innspill.

Elevene sa at undersøkelsen gir en mulighet til å si fra om ting som de ønsker forbedringer på og de tror at elevene tør å svare ærlig på undersøkelsen. 

Ass. Rektor

Sak 3

Skolens virksomhetsplan

Ass. rektor orienterte om skolens motto/ visjon og strategiske plan. Målene våre er at vi økter fullført- og beståttprosenten for elevens planlagte løp, vi vil ha et trygt og godt læringsmiljø og vi vil gi elevene tilpasset og relevant opplæring av høy kvalitet. 

Ass. rektor ville vite om elevene føler at noe mangler i planen. Elevene savner at helsesykepleier er enda mer tilgjengelig. Det er viktig for elevene å ha mange tilgjengelige voksenpersoner som kan hjelpe elever som strever. Helsetjenesten og psykologtjeneste hadde vært bra å styrke. 

Ass. rektor viste også til Den gode Akershusskolen som er skoleeiers bestilling og kvalitetsmodell som alle skolene skal jobbe etter. 

Ass. rektor

Sak 4

Voksenopplæring

Rektor orienterte om at skolen får voksenopplæring til neste skoleår. Det kommer 15 deltakere på TIF og 15 på kjøretøy. Elevene stilte spørsmål ved om de skal bli med i elevrådet, men rektor tror det er bedre å ta dem inn i SU. Elevene ønsket også info på Hva skjer om voksenopplæring, slik at alle elever vet at det kommer voksne neste skoleår. 

Det skal også etableres en brakke/ paviljong til garderobe for voksenopplæringen og som ekstra opplæringsarena for elever på TO som trenger skjerming.

Rektor

Sak 5

Søkertall fra VIGO

Rektor gikk igjennom søkertallene. Vi har fått tilbud om å øke med en klasse i elektro. Elevrepresentanten som går elektro mente det er dårlig med utstyr og ikke nok utstyr til hver elev. 

Det ble tatt opp på elevtinget at man burde få skolepoeng for å gå videre på egen skole på yrkesfag. Elevrådsleder påpekte at dette ble fremmet på elevtinget og stemt over, men forslaget ble ikke vedtatt. Ansattrepresentanten påpekte at noen elever blir skvist bort av søkere fra andre skoler og det kan være utfordrende. EO bør se på denne saken. Påtroppende elevrådsleder vil fremme saken for EO neste skoleår om han får mulighet. 

Rektor

Sak 6

Elevrådets arbeid

Orientering fra avtroppende og påtroppende elevrådsleder om at de er fornøyd med de aktivitetene som er gjennomført i år. Det har vært mye bra og de trakk særlig fram at det er gøy at skolen har fått til BK og revy. Rektor la også fram regnskapet for EO-midlene som ble brukt til BK og revy i tillegg til premier og aktiviteter. Rapporten er sendt inn til EO og SU var enige om at samme type søknad bør sendes neste år. Elevrådet vil gjøre en evaluering og oppsummering av aktivitetene vi har gjort i år på neste møte. Dette sørger elevrådskontakten for å gjennomføre.

Elevrådsleder og nestleder og rektor

Sak 7

Satsinger for skolen

Ass. rektor orienterte om neste års satsingsområder. Særlig vurdering som bidrar til økt nærvær i elevgruppen. Vi vil gjerne jobbe med motivasjonen til elevene for å komme på skolen og være aktive i læring og vurdering. Elevene mente det er lurt å sjekke ut hvorfor elever som har høyt fravær er umotiverte og ikke kommer på skolen. Vi bør også sikre at elevene er fornøyde med tilbakemeldingene og prøvene de gjennomfører. Det bør også sikres at skolen gir elevene mestringsopplevelser og rettferdige vurderinger. I vurderingssamtaler kan man også snakke om den beste måten å vurdere den enkelte elev på, slik at den enkelte eleven får mene noe om vurderingsform for sin egen del. Elevene lurer også på om elevene kan velge vurderingsform, slik at ikke alle i klassen må ha samme vurderingsform. 

Sak 8

Skoleruta neste skoleår

SU godkjente rektors forslag til skolerute.

Rektor ønsket også innspill til innhold på skolesluttdagene. Elevene foreslo følgende aktiviteter for skoleavslutningen: 

• Turneringer
• Må fylle nok av dagen til at folk gidder å komme. 
• Rebusløp med lag på tvers
• Snakke norsk med kombinasjon så de får vite om linjene man kan gå her på Bleiker
• Aktiviteter på tvers av linjene – for eksempel prosjekt
• Gameturnering og ha lag i kantinen. Da trenger vi spill-PC’er. 
• Lage vår egen lek som vi gjennomfører: Sisten der man har postitlapper og klistrer på folk – en lek som elevrådet kan stå for. 

Elevene foreslo følgende aktiviteter for skoleavslutningen: 

• Samle alle de nye elevene og la elevrådsleder og nestleder og kanskje revyen fortelle om hva de kan forvente av elevmiljøet og hva man kan bli med på
• Noe sosialt på starten av skoleåret. Noe sosialt for hele skolen og for klassene
• Skolestarten bær være litt rolig med tanke på informasjon og oppgaver. En litt myk start er fint. 
• Faddere fra eldre årskull som kan hjelpe de nye elevene i gang. 
• Få en liten faddergruppe som får en eldre fadder som kan hjelpe dem i gang. 
• Fadderne burde fortelle om rådgiverne og andre som kan hjelpe til
• Elevrådet, SU og andre kan være tilgjengelig for å hjelpe til og svare på spørsmål.
• Et tverrfaglig prosjekt de første skoledagene kan være spennende. 
• SS har tradisjon for å starte tidlig med prosjekt, for eksempel Holmenkollenprosjektet eller Bleikerbutikken som kan settes opp i skolestarten
• Idrett drar på turer og begynner planleggingen av dette. 
• Andre program kan også gjerne dra på tur. 

Ev

Ønsker om litt lavere priser i kantina på det man får kjøpt billigere i butikken.