André er elev på Vg2 anleggsgartner ved Kjelle videregående skole, men akkurat nå foregår skoledagen et godt stykke unna Kjelle. Han er ute i praksis hos Akershusgartneren AS og arbeidsplassen er byggeprosjektet ved Stovner skole i Oslo.  

Her starter arbeidsdagen tidlig. Det passer egentlig ganske bra for André, som bor på Lørenskog. Og så er det altså varmlunsj fra Meny hver dag.

Faglærer Peter Sundsrud ler, men understreker at lunsjen faktisk betyr noe, spesielt når man skal orke å stå i fysisk arbeid en hel dag.

På Kjelle er den elevdrevne kantina en viktig møteplass i skolehverdagen. Ute på en byggeplass blir rammene annerledes. Her spiser man sammen med kollegaene, tar en prat og gjør seg klar for resten av arbeidsdagen. Det er også en del av det å bli kjent med arbeidslivet. 

Ekte oppgaver og erfarne kollegaer 

For André er det nettopp møtet med den virkelige arbeidshverdagen som gjør praksisen lærerik.

-Det er moro å prøve seg på ekte oppgaver og se resultatet av det jeg gjør. Jeg jobber sammen med to som har lang erfaring, og lærer mye av å følge dem og hjelpe til, forteller han.

På en stor byggeplass møter han også mange forskjellige faggrupper. Det betyr at han ikke bare lærer om selve anleggsgartnerfaget, men også om samarbeid, framdrift og hvordan ulike fag må fungere sammen.

André møter opp før klokka 07.00 hver morgen. Han har allerede erfart at punktlighet betyr noe, og at en liten prat med kollegaene før dagen setter i gang, hører med.

-Det er trivelige folk her. Det betyr mye når du er ny og ikke har så mye erfaring, sier han. 

Noen ganger må du begynne med det enkle 

Som praksiselev får André naturlig nok ikke ansvar for de største og mest kompliserte oppgavene fra første dag. Noen oppgaver kan være enkle og gjentakende, men også det er en del av læringen.

Peter mener det handler om å gripe muligheten når man først får komme inn i en bedrift.

-Du må legge litt i potten selv. Noen ganger betyr det å begynne med de enkle oppgavene, vise at du møter opp, er interessert og gjør en god jobb. Det kan være det som åpner døra videre, sier han.

Som faglærer kan Peter legge til rette for mye praktisk læring på Kjelle, men han mener praksis ute i bedrift tilfører noe skolen vanskelig kan kopiere fullt ut.

-Her møter elevene større variasjon i oppgaver og må forholde seg til bl.a voksne kollegaer med mange års erfaring. De lærer arbeidslivets rytme, krav og forventninger, og arbeidet de utfører blir en del av et virkelig prosjekt.

-Det er noe eget ved å kunne peke på noe etterpå og si: Dette har jeg vært med på å bygge. Kanskje skal det stå her i flere generasjoner, sier Peter.

For ham er det ekstra inspirerende å besøke elevene når hele klassen nå er ute i praksis. -Målet er alltid at praksisen skal kunne være et steg på veien mot en lærlingeplass, avslutter Peter.

Praksis er også viktig for bedriften 

Hos Akershusgartneren AS har de lang erfaring med både praksiselever og lærlinger. Marius Mjønerud følger opp André ute på arbeidsplassen. Bedriften har som mål at rundt ti prosent av arbeidsstokken skal være lærlinger, og arbeider for å ha rundt 12 lærlinger inne.

Praksisperiodene er derfor viktige også for bedriften.

-Vi får mulighet til å bli kjent med elevene før de eventuelt søker læreplass hos oss. Vi ser hvordan de fungerer på arbeidsplassen, hvordan de møter opp, samarbeider og utvikler seg faglig, forteller Marius.

Samtidig krever det noe av bedriften å ta imot en elev. På en moderne byggeplass er kravene til HMS og sikkerhet omfattende, og eleven skal både innlemmes i arbeidslaget og få oppgaver som passer kompetansen og erfaringen.

-På byggeplassen møter eleven dessuten mennesker med ulik alder, bakgrunn, kultur og språk. Det kan noen ganger være krevende, men er også en viktig del av opplæringen, fortsetter Marius.  

For bedrifter som Akershusgartneren handler det derfor om mer enn å skaffe framtidige lærlinger. Ved å åpne døra for elever bidrar de til å utdanne neste generasjon fagarbeidere. Lunsjkort som dekker innkjøpet for de ansatte til lunsj, er en ekstra gulrot.  

En skole blir til mens skolen er i drift

Arbeidsplassen til André er heller ikke et helt vanlig prosjekt. Betonmast er totalentreprenør for utvidelsen og rehabiliteringen av Stovner skole, og prosjektleder Thomas Sætre Evensen forteller at prosjektet stiller høye krav både til miljø, logistikk og sikkerhet.

Det skal bygges et nytt tilbygg på rundt 5 700 kvadratmeter, rundt 1 000 kvadratmeter skal rehabiliteres og uteområdet skal oppgraderes. Når prosjektet står ferdig, skal skolen ha plass til rundt 550 elever og 100 ansatte.

Samtidig foregår byggearbeidene mens deler av skolen fortsatt er i full drift. Prosjektet har passivhuskrav, ambisjoner knyttet til nullutslipp og elektrisk drift av maskiner og utstyr i byggeperioden. All transport til og fra byggeplassen må dessuten gjennom et boligområde.

Det betyr mange hensyn å ta, men for en elev i praksis betyr det også noe annet:

En mulighet til å lære hvordan et stort og moderne byggeprosjekt faktisk fungerer.

Og kanskje er nettopp det noe av det viktigste med praksis. På skolen kan André øve og lære faget. Ute i bedrift får han kjenne på hvordan det er å være en del av arbeidslivet, med ekte kollegaer, ekte kunder og ekte arbeidsoppgaver. Og varmlunsj. Den skal vi heller ikke undervurdere. 😊 

Tekst: Ole Petter F. Bernhus