• Aktuelle fag: Alle
• Antall deltakere: En klasse
• Tid: En skoletime
• Nødvendig utstyr: Ingenting
• Referanse: Øvelsen er fra Alibier ved Martin Nielsen (Aliber AS er et firma som spesialiserer seg på rollespill, simulering og deltakende metode)

Klassen deles inn i grupper på tre-fire elever.

Bruk nettsider som faktisk.no eller lignende og velg ut saker som har blitt faktasjekket. Introduser elevene for «faktasjekkerens skala». Faktisk.no bruker skalaen «helt sant», «delvis sant», «ikke sikkert», «delvis feil» og «helt feil». Nyhetssakene vises så på projektor eller deles ut på papir til elevene. Be elevene diskutere hvor sanne de tror sakene er.

Oppsummer i plenum hvordan dere vurderer hvor sant innholdet i sakene er. Etter at gruppene har konkludert, presenteres faktasjekkernes konklusjoner. Diskuter eventuelt om dere er enige med faktasjekkerne.

• Hva er fakta?
• Kan sannheter forandres?
• Hvem definerer sannheten?
• Er det noen som bestemmer hva som er sant og ikke sant?

Variasjon 10.1: Faktasjekk for Samfunnsfag VG1/VG2

Klassen deles inn i grupper på tre til fire elever. Lærer finner saker som har ikke har blitt faktasjekket av for eksempel faktasjekk.no eller faktisk.no. Hvis sakene er sjekket, blir det lett å finne «fasiten». Lærer bør selv faktasjekke påstanden på forhånd. Velg ut konkrete påstander i sakene. Elevene faktasjekker påstandene.

Oppsummer arbeidet

• Hva konkluderte dere med?
• Hvilke kilder fant dere, hvilke la dere mest vekt på, og hvorfor?
• Tror dere at dere ble påvirket av det dere trodde om saken på forhånd?

Still oppfølgingsspørsmål hvis gruppene som sjekket samme sak kom til ulik konklusjon: Be gruppene google de samme søkeordene, for eksempel: «integrering», «bli frisk» og «sult(en)». 

Se om gruppene kommer opp de samme søkeresultatene. Kan Google sine algoritmer ha påvirket resultatet av gruppearbeidet?