• Nummer: 10/26
• Dato innsendt: 27.01.2026
• Dato besvart: 30.01.2026

Et trygt og inkluderende skolemiljø er en grunnleggende forutsetning for læring, trivsel og gjennomføring i videregående opplæring. Vold og trusler om vold utgjør en alvorlig risiko både for elever, ansatte og læringsmiljøet som helhet. Selv enkelthendelser kan få store konsekvenser.

Akershus er et stort og variert fylke med over mange videregående skoler, og mange elever og ansatte er berørt dersom utviklingen viser økning i vold eller trusler. For fylkestinget er det avgjørende å ha presis og oppdatert informasjon om situasjonen, slik at vi kan vurdere om dagens tiltak er tilstrekkelige, og om det er behov for forsterket innsats.

I lys av dette ønsker jeg å rette følgende spørsmål til fylkesråd for opplæring og kompetanse:

Hvor mange voldshendelser og trusler om vold er rapportert ved de videregående skolene i Akershus i skoleårene etter oppløsningen av Viken, og hvordan vurderer fylkesråden utviklingen i disse tallene?

Svar fra fylkesråd opplæring og kompetanse, Lise Hagen Rebbestad

Viser til representanten Høies spørsmål om voldshendelser i Akershusskolen.

Fylkesråden anser at et trygt og inkluderende skolemiljø er avgjørende for elevenes læring, trivsel og gjennomføring, og fylkeskommunen følger derfor utviklingen i vold og trusler i skolene svært tett. For skoleårene etter oppløsningen av Viken viser avvikssystemet at det meldes et betydelig antall hendelser, og at det har vært en økning fra 2024 til 2025. 

I 2024 ble det registrert 482 avvik relatert til vold og trusler mot ansatte eller elever. Av disse gjaldt 359 avvik kategorien vold og trusler mot ansatte, mens 123 avvik var registrert under elev-/studentatferd (vold og trusler).

 I 2025 økte antallet til 601 avvik. Her var 430 avvik knyttet til vold og trusler mot ansatte, og 171 avvik gjaldt elev-/studentatferd (vold og trusler). Dette innebærer en økning på 119 avvik fra året før. 

Fordelingen gjennom året viser at forekomsten er høyest ved skolestart, særlig i august og september. Dette er et mønster vi kjenner igjen fra tidligere år, og som henger sammen med overgangsutfordringer, nye elevgrupper og etablering av struktur og relasjoner i starten av skoleåret. 

De fleste avvikene kommer fra avdelinger for tilrettelagt opplæring der det er hyppig forekomst av utagering. I slike miljøer kan den enkelte hendelsen være mindre alvorlig og de ansatte har fått opplæring i å håndtere slik utagering, men summen av hendelser kan gi betydelig belastning over tid. Det er et bevisst valg at ansatte skal ha lav terskel for å melde avvik, slik forskriften om utførelse av arbeid § 3A forutsetter. Dette gir fylkeskommunen et bedre grunnlag for å jobbe systematisk og målrettet med forebygging og risikoreduserende tiltak som for eksempel vergekurs. 

Samtidig meldes det også avvik fra øvrige avdelinger og ordinære klasser, noe som viser at utfordringene ikke er begrenset til enkelte elevgrupper. Alle ansatte i skolene har derfor 2 gjennomført e-opplæring i forebygging av og håndtering av vold og trusler. Fylkeskommunen har også utpekt og skolert regionale ressurspersoner innen vold og trusler som igjen kurser og bistår lokale ressurspersoner ute på alle skolene våre. 

Når det gjelder vurderingen av utviklingen, er det viktig å understreke at økningen i antall avvik ikke nødvendigvis betyr at volden i skolene øker tilsvarende i alvorlighetsgrad. Tallene viser først og fremst at skolene melder mer – og det er i seg selv positivt, fordi det styrker kvaliteten på det forebyggende arbeidet og gir et mer presist bilde av situasjonen. Samtidig tar fylkeskommunen økningen på alvor og følger utviklingen nøye for å sikre at skolene har gode rutiner, tilstrekkelig kompetanse og nødvendig støtte i arbeidet med å redusere forekomsten av vold og trusler.